爭奪桌遊世界的話語權

企劃採訪/郭詠萱

當教育界嘗試把教育融入桌遊，也有一股不一樣的聲音認為，玩桌遊是為了for fun，如果為了學習功能讓桌遊變得不好玩，就會落入四不像。

沒有低消的活米村
李育穎，一個7年級的大男生，「桌遊齡」超過10年，因為太喜歡桌遊，希望把這樣的娛樂分享給更多人，於是在自家飲料店樓上開了「活米村」。來玩桌遊的人年齡層很廣，從小朋友，到學生，到上班族。

不同於市面上的桌遊館，李育穎堅持活米村沒有所謂的「餐飲低消」。「你來桌遊館，就是為了玩桌遊，不是為了吃東西或喝飲料，如果你是要吃吃喝喝，你就去餐廳呀！為什麼要來桌遊館？來桌遊館不就是為了好好的玩遊戲，盡情的大笑嗎？」

桌遊傳教士
當然，也有朋友建議李育穎應該向主流市場靠攏。「既然樓下就是你們家的飲料店，你就要求每個人點一杯飲料，然後再加上樓上的消費，這樣才真的賺得到錢，不是嗎？」

對於這樣的建議，從他開始經營活米村，已經不知道聽過多少次了，但或許基於「傳教士」的精神與信仰，他總是認真的跟朋友解釋：「桌遊在台灣相對來說仍是新東西，我們店家、業者經營它當然是為了賺錢，但除了賺錢，更重要的是要負起推廣它的責任。如果你只想著賺錢，那你並不是真的愛桌遊，唯有認真、努力的推廣與深耕，桌遊才可能在台灣欣欣向榮，真的變成一個產業，而這也是我期待的。」

也許因為這股「桌遊傳教士」的信念，活米村目前還沒找到很明確的商業模式，主要收入是入館費及販賣桌遊的利潤。「自有空間省下店面成本。第二：在桌遊產業，我們這樣的玩家賣的是資訊不透明化，也就是我們比多數人具備專業的遊戲知識，也比別人先接觸到遊戲廠商舉辦的活動或新產品，接著，我們就能將這些資訊提供給消費者，久而久之，消費者願意常來你這，就意味著你的整體CP值是高的。」

娛樂VS.教育
與李育穎的對談中，明確的感受到他對桌遊的堅持。對他來說，桌遊是那麼的純粹，不應服務教育，不應為公民價值服務，更不應為社會、文化議題服務。 不論同意與否，台灣桌遊圈確實有一群專業桌遊玩家抱有相同信念。

李育穎指向他的「桌遊基地」，架子上、櫃子裡至少有上百種桌遊，然而，在他的收藏裡，居然看不到任何台灣自製桌遊。「基本上，我不喜歡台灣的自 製桌遊，倒不是因為我崇洋媚外，而是因為台灣的自製桌遊不好玩。玩桌遊最重要的就是玩，是一種很純粹的休閒娛樂，可是台灣的自製桌遊，大部分都有另外的目的，如：《走過台灣》，就是一款在遊戲中塞進教育意圖的桌遊，玩起來就失去了桌遊的真正精神。」

入門必備

	1. 妙語說書人 Dixit 遊戲主軸不同於大部分的桌遊以思考為主，而是以輕鬆有趣的說故事、發揮想像力為主。每一系列都有著不同畫風且精美的圖卡。在目前常見的桌遊當中同類型的遊戲較少。
	2. 禁忌之島 Forbidden Island 大多數桌遊皆為玩家相互為競爭，而此遊戲為少數的合作遊戲。
	3. 拉密數字牌 Rummikub 沒有太多的美工設計、故事背景，由單純的3個顏色的數字牌組成。卻能有著相當高的知名度，許多人第一款接觸到的桌遊就是他。

本文收錄於英語島English Island 2015年10月號
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